miércoles, 22 de abril de 2015
Nuevo autor
Hola Noelia, esta es una entrada de prueba como autor en tu blog y sólo decirte que viendo tu blog me parece que estás haciendo un gran trabajo, sigue así. Espero que con estas actividades mejores en el manejo de las tics para que seas una profesora 10. Sin mas, un saludo afectuoso.
martes, 21 de abril de 2015
Entrada creada a través de correo electrónico
Esto es una entrada de prueba enviada mediante correo electrónico.
MULTIMEDIA
CONCEPTOS, TIPOS Y USOS DE UN EDUBLOG
¿Qué es un edublog y
para qué sirve?
Esta
herramienta es un instrumento de uso educativo basado en el modelo
constructivista. Se podría decir que es un proceso de construcción del
conocimiento mediante el cual se establece un canal de comunicación informal
entre el maestro y el alumnado. Con esta herramienta se apuesta por la
interacción social, mientras el alumno experimenta su propio aprendizaje.
Los edublogs
se caracterizan por estar centrados en
la docencia práctica, por su interacción directa entre alumno y profesor y por
estar formado por micro contenidos.
Estos pueden
tener; material docente del profesor en
el que se incluye la información necesaria para el alumno publicada por uno o
varios profesores; también puede estar compuesto por proyectos individuales del
alumno el cual contiene fundamentalmente el desarrollo de las tareas
individuales propias del alumno; y por último están los edublogs colectivos que
contienen fundamentalmente el desarrollo de tareas colaborativas, información
para el alumno y desarrollo de tareas colaboradoras y/o proyectos de
colaboración entre facultades en función de la persona que elaborara dicho
blog.
¿Qué tipos de herramientas o
programas podemos utilizar para la creación de un blog?
Para la
creación de un blog podemos utilizar tres tipos de herramientas:
- Podemos
trabajar en servidores propios como WordPress, Flashblog, B2evolution, etc., con un control
total sobre las aplicaciones.
-Otra posibilidad es la de trabajar en un sistema cerrado y gratuito
como Blogger, Blogia, Blogsome, Nireblog…
- Por último podemos trabajar con un blog ya integrado en una
plataforma de e-learning (e.g Moodle, .LRN).
También podemos contar con algunas webs interesantes con recursos y
herramientas para blogs en la red:
¿Cuáles serían los usos de los blogs
en una pedagogía constructivista?
La Red debe
ser un recurso a exprimir en las aulas, ya que vivimos en una sociedad
digitalizada y debemos centrarnos en las necesidades y potencialidades del
alumno, para así otorgarle destrezas para que pueda desenvolverse en este medio
y aprovecharlo.
Sabemos que
los webblogs no garantizan una mayor eficacia educativa por su utilización. Por
ello debemos enfocar los objetivos y la metodología acorde con nuestro alumnado
para que los resultados sean los esperados dentro de una pedagogía
constructivista.
Con este
recurso podemos tener un mayor control, pero los criterios de este blog no
deben estar estructurados para no llevar al alumno a la utilización de este
medio digital como algo aburrido. Debemos hacer que su empleo sea algo natural
y pueda serles útil en su futuro, de tal manera que lo utilicen a lo largo de
su vida académica y no como algo temporal.
En mi
opinión un blog no solo tiene que ser utilizado por el profesor para
simplemente actualizar contenidos y comunicarse con sus alumnos. Hay que
aprender a aprovechar todas sus posibilidades consiguiendo que los alumnos se
sumerjan en la Red mientras descubren una nueva forma de aprendizaje.
Como lo
utilizaría en mis clases:
Compromiso
e igualdad: en
primer lugar creo que el profesor también debe de interactuar en el blog, de
esta manera los alumnos se sentirán más reconocidos haciendo uso del poder
socializador de los blogs.
Incorporación
de apuntes: una
buena actividad sería la publicación de apuntes, los cuales los alumnos tienen
que resumir y subir al dicho blog. Así pues el alumno tiene que leer y saber
organizar su tiempo según el pacto de lectura establecido, ya que según este
sistema de publicación la información está disponible en orden cronológico
inverso. Además el alumno puede añadir etiquetas y tags que mostrarán su gran
esfuerzo y reflexión constante.
Noticias
y debates: podemos
ver los blogs como un escenario de comunicación, en el cual los alumnos pueden
interactuar entre sí. Por lo tanto esta característica debemos utilizarla para
convertir los blogs en verdaderos diálogos. Una idea para potenciar esta
particularidad es la subida de noticias o preguntas relacionadas con la
asignatura la cual los alumnos deberán debatir e incluso incorporar nuevos
datos y enlaces.
Interacción
con las familias: el
blog puede ser un medio de comunicación muy importante para la interacción de
las familias con la escuela. Este aspecto es muy importante ya que la
comunicación familia-escuela es esencial para conocer a los alumnos y mantener informada
a la familia.
Información
extra: se podrán
subir videos, enlaces, imágenes… para el refuerzo de las explicaciones dadas en
clase. Facilitando la comprensión de estas al alumno.
Eventos: otra idea muy interesante que
incorporaría en mi blog de aula es la publicación de eventos sobre la materia
(fechas de exámenes, salidas extraescolares, entrega de trabajos…).
Vinculación: y por último intentaría mantener un
vínculo con otros blogs. Si fuese posible a nivel internacional para que los
alumnos contacten con otras lenguas y culturas.
Con todo
esto conseguiremos que los alumnos trabajen temas tan importantes como la
lectura, la búsqueda de información, la selección e interpretación de un tema, la
narración, la importancia del orden, el diálogo, diferentes idiomas, el debate…
Además conseguimos que se construya una relación de socialización entre alumnos
y profesores, donde los alumnos conocen la importancia de la responsabilidad en
la Red por su propia experiencia.
Bibliografía
Reelaborado
a partir de:
http://www.isabelperez.com/taller1/blog_uso.htm
Apuntes facilitados por el profesor Pablo César Muñoz Carril.
Presentación PowerPoint facilitada por el profesor Pablo César Muñoz Carril.
Apuntes facilitados por el profesor Pablo César Muñoz Carril.
Presentación PowerPoint facilitada por el profesor Pablo César Muñoz Carril.
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